LEY DE OHM

Ohm’s Law

1. La ecuación en esta simulación muestra algunas diferencias. Escriba la ecuación y divida ambos terminos por I¿reconoce la ecuación?
2. ¿Qué le sucede a I cuando V se incrementa?
3. ¿Qué le sucede a I cuando R se incrementa?
4. Coloque el voltaje en 6 v. ¿cuántas baterías de 1,5 voltios necesita?
5. Coloque una resistencia de 750 Ohms. Calcule la corriente.
6. Elabore una tabla de datos donde pruebe la ley de ohm con cinco datos en cada caso

• Si el voltaje es constante
• Si la resistencia es constante

CIRCUITO EN SERIE Y EN PARALELO - GRADO 901

COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO -CIRCUITO ELECTRICO –  CLASES DE CIRCUITOS

NOMBRES____________________________________ GRADO ___________

PALABRAS CLAVE: CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO

http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/es    kit de construcción circuito eléctrico( solo cc)

1.     ELABORE DOS CIRCUITOS COMO LOS QUE SE MUESTRAN EN EL ESQUEMA

Las resistencias (bombillos) y pilas deben tener el mismo valor de resistencia y voltaje en los dos circuitos.

Tomado de http://www.modelo.edu.mx/univ/virtech/electro/circui01.htm

Observe muy bien la diferencia de intensidad en los dos circuitos. Escriba sus percepciones.____________________________________________

1. Quite un bombillo del circuito en serie. ¿Qué sucede?__________________

2. Quite un bombillo del circuito en paralelo.  ¿Qué sucede?_________________

3. ¿Cuál es la diferencia entre los dos circuitos? _________________________________________________________________

Los dos circuitos deben tener una pila con igual voltaje y tres bombillos con la misma resistencia. Coloque un amperímetro para medir la intensidad de la corriente en cada caso y llene las siguientes tablas

·         Cuando la resistencia es constante. ¿ qué sucede con la intensidad?

CIRCUITO EN SERIE			CIRCUITO EN PARALEO
voltaje	intensidad	resistencia	voltaje	intensidad	resistencia
9 voltios		10 Ω	9 voltios		10 Ω
12 voltios		10 Ω	12 voltios		10 Ω
15 voltios		10 Ω	15 voltios		10 Ω
18 voltios		10 Ω	18 voltios		10 Ω

¿Qué conclusiones puede sacar de las observaciones anteriores?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FORMULA HIPÓTESIS   

·         Usted diseña juguetes para una compañía.  El jefe quiere que le coloque bombillos a un carro de juguete de la manera más económica posible, sin considerar la calidad del juguete. ¿Qué circuito utilizaría? ¿ En serie o en paralelo?

·         Usted es electricista y está colocando una red en una casa. ¿Qué clase de circuito utilizaría para que los dueños no se quejaran por el cableado?

TAREA PARA LA CASA

PIENSA Y APLICA

Con lo que conoces acerca de la electricidad contesta

1. ¿Cómo funciona un enchufe?  Si no lo sabes consulta aquí.

http://translate.google.com.co/translate?hl=es&langpair=en|es&u=http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/electric/hsehld2.html

2. ¿Cuál es el voltaje que llega a tu casa?

3. Consulta el voltaje con el que trabajan los aparatos eléctricos que tienes en tu hogar

TALLER DE PREDICCIONES CIRCUITO ELECTRICO

COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO - TALLER DE PREDICCIONES  -CIRCUITO ELECTRICO – GRADO 9º

NOMBRE ____________________________________ GRADO ___________

PALABRAS CLAVE: CIRCUITO; - VOLTAJE- VOLTIMETRO; INTENSIDAD – AMPERIMETRO; RESISTENCIA - OHMIOS

http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/es

1. BOLSA DE HERRAMIENTAS

HERRAMIENTAS	CONDUCEN LA CORRIENTE	NO CONDUCEN LA CORRIENTE

2. Elabore un circuito con un bombillo, una batería, un amperímetro y un voltímetro.  Realice un esquema de lo sucedido. Registre los amperímetros. Explique  lo sucedido con sus palabras.

Intensidad: _____amperios        Voltaje: _______ voltios

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Coloque cada uno de los objetos de la bolsa en el circuito y verifique sus predicciones

En que se equivocó?_______________________________________________________________

3. Prediga lo que sucederá si:

	PREDICCION(aumenta o disminuye la intensidad)	VERIFICACION
Adicionas una resistencia de 5 ohmios.
Adicionas un lápiz
Adicionas un clips
Adicionas un perro

Escriba porque los resultados salieron diferentes de lo que pensó.   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AUTOEVALUACION REFLEXION

Use lo aprendido para predecir lo que sucederá en el siguiente caso:

Tienes 13 baterías en un circuito sencillo y un bombillo. No hay resistencia ni otro objeto para frenar el flujo de energía (amperios). ¿Qué crees que sucederá?

Experimente con diferentes resistencias para ver cuántos ohmios se necesitan para frenar las 13 baterías.

Registre algunas conclusiones de lo que ha aprendido a partir de la simulación, sobre las variables que afectan el flujo de energía.

circuitos en serie y en paralelo

COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO -CIRCUITO ELECTRICO –  CLASES DE CIRCUITOS

NOMBRE ____________________________________ GRADO ___________

PALABRAS CLAVE: CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO

http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/es

1.     Elabore un circuito con 1 bombillo, una pila y un amperímetro. Anota el voltaje y la intensidad iniciales

Voltaje: ___________

Intensidad: ____________

¿Qué pasaría si quitas el bombillo? ___________________

¿Cuál es la función del bombillo en el circuito? _______________

CIRCUITO EN SERIE

2.    Adiciona 2 y 3 bombillos y anote los cambios en la intensidad.  Elabore los respectivos esquemas. Elabore una tabla de datos y escriba una conclusión.

3.    Ahora, en el circuito con tres bombillos,  rompa la conexión con un bombillo ¿qué sucede? ¿Por qué?

Este es un llamado circuito en serie, muy común en nuestras tradicionales luces de navidad.

Convierta este circuito de tamaño pequeño y muévalo a un lado de la pantalla azul.

CIRCUITO EN PARALELO

4.    Elabore un circuito como el indicado en el esquema

Retire un bombillo del circuito

Por que el resto de los bulbos  permanecen prendidos aunque haya roto una conexión.

Este circuito es llamado circuito en paralelo, el cual tiene 2 o más bombillos conectados a la misma batería. ¿En qué lugar puedes ver un ejemplo como este?

FORMULA HIPÓTESIS   

·         Usted diseña juguetes para una compañía.  El jefe quiere que le coloque bombillos a un carro de juguete de la manera más económica posible, sin considerar la calidad del juguete. ¿Qué circuito utilizaría? ¿ En serie o en paralelo?

·         Usted es electricista y está colocando una red en una casa. ¿Qué clase de circuito utilizaría para que los dueños no se quejaran por el cableado?

TAREA PARA LA CASA

PIENSA Y APLICA

Con lo que conoces acerca de la electricidad contesta

1. ¿Cómo funciona un enchufe?  Si no lo sabes consulta aquí.

http://translate.google.com.co/translate?hl=es&langpair=en|es&u=http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/electric/hsehld2.html

2. ¿Cuál es el voltaje que llega a tu casa?

3. Consulta el voltaje con el que trabajan los aparatos eléctricos que tienes en tu hogar

DESEMPEÑOS SEGUNDO PERIODO

Utiliza las simulaciones como texto para interpretar y comprender los conceptos de circuito eléctrico, planteando y resolviendo problemas, compartiendo información, aportando trabajo individual, respetando la diversidad, aplicando lo aprendido en situaciones de la vida real y colaborando con las normas básicas de reciclaje, higiene y salud.

FORTALEZAS

1. Analiza simulaciones para comprender las propiedades de los circuitos eléctricos, construyendo circuitos en serie y en paralelo e identificando en cada caso la relación entre voltaje, resistencia e intensidad.

2. Participa activamente en trabajos grupales aportando  información individual, planteando soluciones a problemas y reconociendo la importancia del conocimiento de los circuitos eléctricos en la vida cotidiana y profesional.

3. Utiliza las simulaciones para resolver retos,  y elaborar circuitos específicos, controlando diversas variables y aplicando lo aprendido a problemas de la vida real.

4.Identifica problemas propios del entorno personal y ambiental, acercándose a propuesta de prevención  y solución.

5.Colabora con el cuidado del medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos y basuras y evitando el rayado de los pupitres

TAREA PARA ABRIL 11 (901) ABRIL 13 (902) CIRCUITO ELECTRICO

Simulation: Circuit Construction Kit

TRABAJO INDIVIDUAL

Meta de aprendizaje: los estudiantes interpretarán y analizar cómo trabaja el circuito eléctrico  y las diferentes variables que afectan la circulación de la energía.

Acceso:   vaya a http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/es  y haga click en  ‘Circuit Construction Kit (cc solamente)- laboratorio virtual.

1. Observa la bolsa de herramientas. Prediga que elementos aumentan o disminuyen el flujo de la corriente. Haga una lista con sus predicciones en el cuaderno.
2. Elabore un circuito con un bombillo, una batería, un amperímetro y un voltímetro.  Registre los amperímetros en el cuaderno. Explique  lo sucedido.
3. Escriba luego sus predicciones sobre lo que sucederá con
1. los amperios en el sistema
2. Cómo el flujo de la corriente cambiaría en el circuito básico anterior sun los siguientes casos

                                                              Adicionas una resistencia de 5 ohmios al circuito

                                                             Adicionas un lápiz al circuito

                                                            Adicionan un clip al circuito

                                                           Adicionas un perro al sistema.

 4. Usa la simulación para verificar tus  predicciones.

5. Compare sus predicciones con los resultados. Si son diferentes escriba por qué son diferentes de  lo que pensó.
6. Elabore otro circuito con dos bombillos y dos baterías
7. Repita los puntos 2 y 3 y registre los resultados en el cuaderno
8. Usando lo aprendido que cree que sucederá en este caso:

Tienes  13 baterías en un circuito sencillo y un bombillo. No hay resistencia ni otro objeto para frenar el flujo de energía (amperios). ¿qué crees que sucederá?

9. Use la simulación para registrar los resultados.
10. Ahora experimente con diferentes resistencias para ver cuántos ohmios se necesitarán para frenar las 13 baterías.
11. Registre algunas conclusiones de lo que ha aprendido a partir de la simulación, sobre las variables que afectan el flujo de energía.

TAREA 3 - PILA DE LIMON

901: para marzo 14
902: para marzo 16

UTILIZA ESTE MODELO PARA CONSEGUIR LOS MATERIALES Y ARMARLA EN EL COLEGIO
Cada estudiante del grupo debe traer ( muy económico)
1. Dos limones
2. 4 cables de cobre (caseros), o monedas de cobre (si tienen)
3. 4 puntillas de zinc.
4. Diodos led (bombillos pequeños) de 1,5 voltios, 3 voltios y 5 voltios.
 !ENTRE TODOS DEBEN ARMAR EL CIRCUITO Y HACERLO FUNCIONAR¡
OBSERVEN BIEN... ES MUY FÁCIL