PLAN DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO

INSTITUCION  EDUCATIVA LUIS  ANGEL ARANGO

PLAN DE REFUERZO FISICA SEGUNDO PERIODO 2011 -  NOVENO

Dora Inés Torres – JM

NOMBRE DE ESTUDIANTE____________________________________

DESEMPEÑO Utiliza las simulaciones como texto para interpretar y comprender los conceptos de circuito eléctrico, planteando y resolviendo problemas, compartiendo información, aportando trabajo individual, respetando la diversidad, aplicando lo aprendido en situaciones de la vida real y colaborando con las normas básicas de reciclaje, higiene y salud

LOGROS:

1. Analiza simulaciones para comprender las propiedades de los circuitos eléctricos, construyendo circuitos en serie y en paralelo e identificando en cada caso la relación entre voltaje, resistencia e intensidad.
2. Utiliza las simulaciones para resolver retos,  y elaborar circuitos específicos, controlando diversas variables y aplicando lo aprendido a problemas de la vida real.

CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDAD 1: 30 PUNTOS

ACTIVIDAD 2: 70 PUNTOS

TOTAL: 100 PUNTOS

Presentar el trabajo a mano en hojas cuadriculadas.

ACTIVIDAD 1

LEY DE OHM

PALABRAS CLAVE: Intensidad, Resistencia, Voltaje.

Responder las preguntas a partir de la siguiente simulación

http://phet.colorado.edu/sims/ohms-law/ohms-law_es.html

En esta simulación, varían los valores de resistencia (R), corriente (I) y voltaje (V).

1. ¿Qué sucede con la relación entre resistencia e intensidad cuando el voltaje permanece en 6 voltios.

2.  Describa la relación que encuentra entre I y R. ¿Por qué es así?

3.  ¿Qué sucedería si pudiera disminuir la resistencia hasta 0?. Explique.

ACTIVIDAD 2

PALABRAS CLAVE: CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO

http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/es    Kit. De construcción circuito eléctrico (solo CC)

1.     ELABORE DOS CIRCUITOS COMO LOS QUE SE MUESTRAN EN EL ESQUEMA EN EL FONDO AZUL D ELA SIMULACION

Las resistencias (bombillos) y pilas deben tener el mismo valor de resistencia y voltaje en los dos circuitos.

Tomado de http://www.modelo.edu.mx/univ/virtech/electro/circui01.htm

Observe muy bien la diferencia de intensidad en los dos circuitos.

1. Quite un bombillo del circuito en serie. ¿Qué sucede?
2. Quite un bombillo del circuito en paralelo.  ¿Qué sucede?
3. ¿Cuál es la diferencia entre los dos circuitos?
4. Cerciórese de que los dos circuitos tengan una pila con igual voltaje y tres bombillos con la misma resistencia.
1. En el circuito en serie coloque un amperímetro sin contacto y  mida la intensidad de la corriente en todos los cables ¿qué sucede?
2. Realice la misma medición en el circuito en paralelo ¿qué sucede?
3. ¿Qué conclusión puede sacar de las dos observaciones anteriores?
4. Mida ahora el voltaje en la pila y en cada una de las resistencias del  circuito en serie ¿qué sucede?
5. Mida ahora el voltaje en la pila y en los bombillos del circuito en paralelo ¿qué sucede?
6. Qué diferencia  encuentra en los dos puntos anteriores
5. Elabore una tabla donde pueda registrar los datos anteriores
6. Escriba las conclusiones de acuerdo a las observaciones realizadas.

ACTIVIDAD 3

 

.  Elabore los siguientes circuitos en serie y en paralelo, realice las mediciones correspondientes y  llene la tabla con los datos pedidos en cada caso. Finalmente saque conclusiones. Si logra hacerlo ¡FELICIDADES! Aprobó física segundo período.

V = I.R

     

	R1	R2	R3	TOTAL
V				9 V
I
R	10Ω	20 Ω	30Ω	60Ω

V = I.R

I = V/R

I= 9V/60Ω

I= 1,5 AMPERIOS (COMPRUEBE)

	R1	R2	R3	TOTAL
V				9 V
I
R	10Ω	20 Ω	30Ω

 CONCLUSIONES

1. En el circuito en serie

La intensidad…………

El voltaje……………

La suma de las resistencias es ;

2. En el circuito en paralelo

La intensidad ……..

El voltaje …………………

La suma de las resistencias